《吉林省新增本土54例》#新浪观影团#[NO.1291团员SHOW]活动影城:北京金逸影城中关村店电影是熟悉的印度特色类似教育的题材并不新颖煽情手法也很老套但观看下来依旧满满感动嘻哈的音乐更是充满活力电影讲述患病的女老师和一群差学生磨合、解决问题到最后的逆袭“没有差学生只有差老师”始终贯穿整个影片一路走来备受偏见的女老师因着校长的鼓励或许才能走到今天她比着别人更能意识到教育的意义而开头令人讨厌的男老师在结尾处的转变以及替学生背锅行为更是让整个影片升华 感谢@新浪观影团@嘉华国际影城的周末观影活动是很快乐也很励志的一次观影体验《嗝(gé)嗝老师》一个片名很独特的印度电影翻拍自美国真人真事改编的电影《叫我第一名》对原片最大的改动就是将患有妥瑞氏综合症的男老师“性转”为漂亮丰满的女老师患有妥瑞氏综合症的人会不自主地动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑;以及不自主地出声包括清喉咙、大叫或发出类似“干”的怪声于是我们在《嗝嗝老师》中会不断地听到老师奈娜发现“哇哇”“嘎嘎”等音效的声音整个观影的2个小时你会神奇地发现如果某几分钟老师不打嗝都觉得不适应这就是一部电影的“标签”与喜欢玩构架、花活的当代电影不同近几年大银幕上映的几部印度电影都是特别朴实地在讲一个故事按照事件的起因、发展、高潮、结局平稳讲述事实证明只要切入点够好、完成度够高顺叙、插叙、倒叙都不影响影片的质量当一个生理有缺陷的老师带领着14个生长于贫民窟的叛逆学生虽然你知道他们必然从劣变优你仍然想要知道整个过程都发生了什么“寓教于乐”被教育界倡导了这么多年的至理名言在印度的电影里被一群穷差生完成了老师打着嗝一次又一次地陪学生经历挫折每一次的解决都让人欣喜与感动我们期待善意、期待正义、期待纯正然而更多的时候这样的光芒只会出现在完美的电影里吧当A班老师替最优男生担下了责任大圆满结局的时候感动有之、欣喜有之却也知道这种带着光环的人和事件少之又少但是那又能怎样呢在《嗝嗝老师》中我们还是看到了人性的光芒、人与人之前的爱心向往之力求完美这就足够了最后提个猜测性的问题:大结局的学生成年模样真的太像了难道是孩子们的家长亲自上阵了么哈哈~澳门日报社长陆波表示电影产业要发展除民间力量政府力量也很重要到目前为止澳门未出现专业电影人才培养培训的机构或政策建议先推政策扶持创造条件再配合培育人才的组织或机构有人才继而再有事业另一方面倘可吸引制作团队来澳拍电影政府也在城市建设方面包括文化遗产的保护方面等有所支持将有利电影事业发展影片质量上乘成龙班底应该在春节档合家欢有一席之地无耐三个问题影响全片一是选择演员不对二是过于依赖特效三故事情节不给力结果一个好IP失败越看越不耐烦看不下去首先三个年轻主角撑不起大银幕不是你想演聂小倩就能演的出来化妆虽美就是摆POSE宁采臣和小捕快虽然感情充沛但真的让人不入戏煽情弄成了无厘头闹剧还打起来没完没了演员不给力这样的电影也许能满足低龄学生观众的兴趣但没有流量小花鲜肉做保证真的在竞争导演激烈的春节档站不住脚田海蓉还说她十分感恩直接演绎了这个角色在塑造角色的时候她更是“用灵魂与她对话我会更加真实的尊重她所有生命轨迹的成长如果说我在这部影片里边有什么努力或者贡献的话我想那是唐群英女士冥冥当中给我的支持”...