本片由Papi,小島三奈 联合出演甜文结局之后小说，这部日韩剧动画片讲述了:@晓蕾要努力向上争取逆袭  8分上映日期：2019-02-22（中国大陆）、2018-02-24（日本）比起前两部这一部确实略显合家欢了但是又有这么多年的情怀在那里也算是跟这个奇幻维京世界的一个告别突然不知道该如何评价至今都忘不了第一次看《驯龙高手》还没有成年的自己感受到的扑面而来的一种人文关怀作为动画描绘一种老少咸宜的人与自然如何和谐相处的主题本就是难事维京人龙与战斗这种原始又充满力量的设定本就独特一个身为领袖独子弱不经风且没有母亲的孩子因为和传说中都没有记载完全的反差萌的受伤“龙王”的那一次世纪性的触碰给整个世界带来了新的可能性有人说最智慧的人往往都是最容易相处且最不以智慧自居的人我觉得这是带给孩子最好的政治教育以及自然文化教育文明和野蛮都可能带来争吵和杀戮战争人在生物圈里到底处于一个什么位置人到底该怎么与它族与自然相处一直是前沿的问题我们的暴力往往不来自真正的威胁而是内心的恐惧这也是被小领袖领导前的维京人向往强壮的原因害怕被强大的龙欺最后驯龙高手们还是放飞了他们的龙没有选择永久的驾驭理智的教育放生放并使其生而非利用而非禁锢作为领袖如何保护族人家园如何拯救朋友如何成全自由男孩用信任换信任用爱换爱用生命换生命在这个前提前我们不要忘了他本生于一个破碎的家庭在找到母亲前本该对龙族具有更大的仇恨而且他不强壮在原来的观念里是根本得不到民心的继承者然而他是个善良纯真真诚而又细腻的人是可以为族群贡献热血的人是真的懂得“相处”的人弱小因为无畏阐述了真正的强大是什么只有心有大爱的人才无畏
《甜文结局之后小说》《影》从朱苏进的历史小说《三国·荆州》中发展出来把“大意失荆州”这段三国故事转移到架空世界把中国人都很知晓的故事变成架空最大的理由是这个故事的发展肯定要挣脱它原有的接受背景要挣脱前史要强化一些要素而被强化的这些元素和以前的“知识背景”是不太兼容的《影》的故事大抵是脱胎于“吕蒙白衣渡江”在史书里这一段是东吴一方示弱让蜀汉放弃警惕而后偷袭得手的故事到了各种围绕三国故事的“演义”里虚构的内容增加了人与人之间的信念与个性的争斗虽然计谋纵横但还是有明确的“立场”之争正是因为这样《影》的故事必须是架空的因为这里人和人之间的腹黑与诡计全然没有“信仰”和“立场”只是出于私利的权术斗争这也是《影》真正的黑暗之处创作者不相信爱、不相信人与人的温暖张艺谋在《影》之中还有一种一以贯之的分裂这种分裂深深植根于东方玄学体系所谓阴阳之道要胜纯阳则必须至阴所以以伞克刀所以以女人身姿融入伞技之中来对付战无不胜的刀术这几乎是无厘头了就难怪当那些男人以女人的姿态出现在银幕之上时电影院里发出了笑声东方玄学的视觉化要么水墨要么抽象CG绘图总是玄之又玄而以人的行为去诠释则只能近乎嬉闹这几年引进的印度电影确实精品比较多像之前的《摔跤吧爸爸》《摇滚巨星》《巴霍巴利王》等都制作精良所以对这部也有所期待果然眼前一亮故事很流畅人物无论主角还是一众配角都非常饱满演员演得也都非常精彩抛弃了尬舞传统同时又深深带着印度电影的烙印——道理都讲得很直白不用你去参去悟所以吸收度很高本片主要讲身患妥瑞症的女主如何一次次在妈妈和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷锁成为一名老师并且在教书育人的路上改变许多孩子的未来的故事同时女主突破自我与父亲冰释前嫌以及贫民窟里的孩子们如何破茧成蝶完成逆袭是全片最催泪的部分同时女主采取寓教于乐的方式引导零基础的孩子踏进理学殿堂扔鸡蛋讲抛物线知识、打篮球验证爱因斯坦质能方程等等有趣的片段又让屏幕前曾经被高中数理化折磨得痛苦不堪的我眼前一亮可以说这部电影非常励志也非常温馨每一条线都交代得很清楚关键是各个年龄段、各种身份的观众都能在本片里找到情感的归属能够通过演员的诠释来反思自我也能透过剧情去了解与自己不一样的群体这部嗝嗝老师让我想到了08年美国的一部《叫我第一名》也是讲妥瑞症患者对抗歧视艰难成长最终成为一名优秀老师的故事（怎么说着说着觉得不对劲了难道又是“翻拍”“借鉴”“本土化版“然后就去把评分从9分改成4分了[感冒]但是如果不算上前作的话这部真的完成度相当好了可惜惹）印度版的情感共鸣更加强烈许多细节更丰富了（比如阳台上扔纸飞机兄弟俩最后才靠过来等等）出彩的人物也更多整体的观影体验更胜一筹可能是站在了巨人肩膀上的缘故吧总之这是一部很精彩的剧情片很推荐哦...