《《玉骐麟之仙灵奇域》》马伊琍曾说:“孙芳是我平时没有机会走进她内心深处和背后的故事的人物我唯一能做的就是将她真实呈现”作为一部以60年以及75年这两个特殊时期为背景的纪实电影《攀登者》远远超出了我的预期影片中对60年的第一次攀登世界屋脊的描绘非常深刻同时也很好得阐述了为什么当年没有任何一个国家承认中国登山者登上了珠穆朗玛峰而演员们对人物的刻画也是淋漓尽致当时的官僚主义以及三个原本登上珠峰却因没有证据而被误解从英雄沦为发配时的无奈、对队友为了救自己丢了摄像机使牺牲登山队队员没能得到认可的怨恨对自己所爱的人因怕她受到委屈将感情隐藏起来的痛苦一一演绎出来第二次登山训练时对新人的期望失去队员时的痛苦对自己人生的感悟最后一次登顶时男女主的情感爆发都无疑让人感动这的确是一部值得一看的电影感谢@新浪观影团@嘉华国际影城的周末观影活动是很快乐也很励志的一次观影体验《嗝(gé)嗝老师》一个片名很独特的印度电影翻拍自美国真人真事改编的电影《叫我第一名》对原片最大的改动就是将患有妥瑞氏综合症的男老师“性转”为漂亮丰满的女老师患有妥瑞氏综合症的人会不自主地动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑;以及不自主地出声包括清喉咙、大叫或发出类似“干”的怪声于是我们在《嗝嗝老师》中会不断地听到老师奈娜发现“哇哇”“嘎嘎”等音效的声音整个观影的2个小时你会神奇地发现如果某几分钟老师不打嗝都觉得不适应这就是一部电影的“标签”与喜欢玩构架、花活的当代电影不同近几年大银幕上映的几部印度电影都是特别朴实地在讲一个故事按照事件的起因、发展、高潮、结局平稳讲述事实证明只要切入点够好、完成度够高顺叙、插叙、倒叙都不影响影片的质量当一个生理有缺陷的老师带领着14个生长于贫民窟的叛逆学生虽然你知道他们必然从劣变优你仍然想要知道整个过程都发生了什么“寓教于乐”被教育界倡导了这么多年的至理名言在印度的电影里被一群穷差生完成了老师打着嗝一次又一次地陪学生经历挫折每一次的解决都让人欣喜与感动我们期待善意、期待正义、期待纯正然而更多的时候这样的光芒只会出现在完美的电影里吧当A班老师替最优男生担下了责任大圆满结局的时候感动有之、欣喜有之却也知道这种带着光环的人和事件少之又少但是那又能怎样呢在《嗝嗝老师》中我们还是看到了人性的光芒、人与人之前的爱心向往之力求完美这就足够了最后提个猜测性的问题:大结局的学生成年模样真的太像了难道是孩子们的家长亲自上阵了么哈哈~2018年7月14日 周六18:30签到电影主要讲述了青年聂耳是如何一步步成长为人民的音乐家以及他是如何创作《义勇军进行曲》的热血历程2017年《拆弹专家》以满意度83.2分领跑“五一“档《拆弹专家2》在故事和制作全面升级的基础上再次获得了观众的高度认可满意度提升4分高满意度加持下影片从圣诞节至元旦小长假展现出较强的票房生命力《送你一朵小红花》是导演韩延“生命三部曲“的中章抗癌的现实题材给观众带来了温情和感动满意度比导演的上一部作品(《动物世界》)高出2分以上...