《陀枪师姐4粤语》有福降临彰显“渡河精神”“扶贫先扶志扶贫必扶智”今天是大年初七春节档上映的几部大片的走势已经大概定型了面对成龙大哥的电影评了四点多分感觉很难受当然也理解如果不是成龙大哥的忠实影迷这部电影我是不会去看的整部电影给人感觉非常像《捉妖记》作为合家欢电影最简单的剧情就是穿插爱情线但如果大部分全是爱情线就太次了成龙大哥反而变得不是那么重要了这点不太满意还有就是明显觉得这电影就是拍给过年一大家子人去看的拍的很简单也就是因为这点导致里面人物多少为了搞笑而有些弱智为了成龙大哥还是觉得超过及格线吧感谢@新浪观影团@嘉华国际影城的周末观影活动是很快乐也很励志的一次观影体验《嗝(gé)嗝老师》一个片名很独特的印度电影翻拍自美国真人真事改编的电影《叫我第一名》对原片最大的改动就是将患有妥瑞氏综合症的男老师“性转”为漂亮丰满的女老师患有妥瑞氏综合症的人会不自主地动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑;以及不自主地出声包括清喉咙、大叫或发出类似“干”的怪声于是我们在《嗝嗝老师》中会不断地听到老师奈娜发现“哇哇”“嘎嘎”等音效的声音整个观影的2个小时你会神奇地发现如果某几分钟老师不打嗝都觉得不适应这就是一部电影的“标签”与喜欢玩构架、花活的当代电影不同近几年大银幕上映的几部印度电影都是特别朴实地在讲一个故事按照事件的起因、发展、高潮、结局平稳讲述事实证明只要切入点够好、完成度够高顺叙、插叙、倒叙都不影响影片的质量当一个生理有缺陷的老师带领着14个生长于贫民窟的叛逆学生虽然你知道他们必然从劣变优你仍然想要知道整个过程都发生了什么“寓教于乐”被教育界倡导了这么多年的至理名言在印度的电影里被一群穷差生完成了老师打着嗝一次又一次地陪学生经历挫折每一次的解决都让人欣喜与感动我们期待善意、期待正义、期待纯正然而更多的时候这样的光芒只会出现在完美的电影里吧当A班老师替最优男生担下了责任大圆满结局的时候感动有之、欣喜有之却也知道这种带着光环的人和事件少之又少但是那又能怎样呢在《嗝嗝老师》中我们还是看到了人性的光芒、人与人之前的爱心向往之力求完美这就足够了最后提个猜测性的问题:大结局的学生成年模样真的太像了难道是孩子们的家长亲自上阵了么哈哈~十分推荐去视听体验俱佳的特效大厅去观赏这一部电影更为重要的是在视听特效和画面音乐浸没的临境代入引导下才能更感同身受地体会到人性的可贵爱情的美好以及生离死别之际的痛苦就像卡神之前的《泰坦》、《阿凡达》那些经典巨制一样炫技从来不是卡神最终的目的但他愿意通过炫技用到极致来吸引观众愿意走进影院进而听他讲述我们身而为人最宝贵的是什么影片以荒诞写现实构图、对白、美术等等视听元素都将人物处境、众生相推进了造型感和故事张力十足的影像世界当中一位寡妇在自己原本自然的生存环境中因丈夫死去开始被家庭被周身的人厌弃无处容身只能装神弄鬼以看病驱邪为生机缘巧合之下女人从被拒绝到被信奉故事的起伏转折处都深藏着一个贪婪、冷漠的世界在女人走向死亡的过程中导演也将当下人们精神道德以及信仰的现状铺陈尽述...